Wie sich die Geschlechterperspektive in die LIS-Lehre an Hochschulen integrieren lässt

Title (deu)
Wie sich die Geschlechterperspektive in die LIS-Lehre an Hochschulen integrieren lässt
Author
Stefan Dreisiebner
Author
Thomas Mandl
Author
Merle Bruske
Author
Stefanie Ratzesberger
Description (deu)
Diese Ressource soll Lehrkräften als Instrument dienen, um die Geschlechterperspektive in ihre Kurse im LIS-Bereich zu integrieren. Zitation: Fedele, Maddalena, Juan-Jose Boté-Vericad, Anna Villarroya, Ruth Contreras-Espinosa, Concepción Fuentes-Moreno, Carolina Martín-Piñol, Lydia Sánchez i Mari Vállez. 2025. Com integrar la perspectiva de gènere a la docència universitària en BiD. Nota didàctica simplificada. DOI: 10.5281/zenodo.17628239. Wie sich die Geschlechterperspektive in die LIS-Lehre an Hochschulen integrieren lässt. Übersetzt von Stefan Dreisiebner, Thomas Mandl, Merle Bruske und Stefanie Ratzesberger. DOI: 10.5281/zenodo.18922081.
Keywords (deu)
OERIntersektionalitätGeschlechterperspektiveHochschullehreBibliotheks- und Informationswissenschaft
Type (eng)
learning object
Type (eng)
Worksheet
Language
[deu]
Persistent identifier
https://phaidra.fh-kaernten.at/o:92
License
CC BY 4.0 International